Como já é do conhecimento de todos, o Projeto de Informática Educacional se propõe a ser uma ferramenta de apoio e integração, proporcionando ao aluno a oportunidade de fazer experiências e realizar descobertas, trabalhando em sincronia não somente com os conteúdos abordados em sala de aula, mas também com as aspirações e iniciativas da comunidade Palas.
Com o intuito de mantê-los informados sobre os projetos desenvolvidos ao longo de cada período, criamos este blog, através do qual tanto alunos quanto responsáveis poderão acessar e visualizar os trabalhos. Lembramos que as atividades da Informática são sempre relacionadas ao conteúdo de sala de aula, ligadas diretamente ao Planejamento Geral das disciplinas do Colégio.
Para visualizar os trabalhos, basta clicar nas abas logo abaixo do título. Ao longo do ano letivo, mais abas serão acrescentadas.
É importante no entanto destacar que, além dos trabalhos cujos resultados são disponibilizados aqui, existem outras atividades extremamente importantes que não culminam em impressões nem resultam em arquivos para serem posteriormente abertos. São utilizados sites e softwares educativos para pesquisa e exploração de conteúdos, favorecendo a discussão de temas educacionais.
Em alguns casos, para visualizar todas as funcionalidades do trabalho do alunos, será necessário baixar o arquivo para abri-lo em casa. Nesses casos, lembramos que alguns dos trabalhos necessitam dos softwares que os geraram para que possam ser visualizados. Embora trabalhemos com o ambiente operacional Linux – sistema baseado em software livre, acessível para downloads gratuitos – a maioria dos trabalhos é salva em formatos compatíveis com os ambientes predominantes nos computadores domésticos.
Finalizando, vale frisar que, seja qual for o tipo da atividade, o real valor pedagógico estará sempre no processo, isto é, nos caminhos encontrados pelo aluno, apoiado pela presença e incentivado pela afetividade de seu professor, para construir seu conhecimento ao longo do desenvolvimento dos projetos.
Atenciosamente,

